美國的全國音樂教育協會（National Association of Music Education）創立於1907年，是全球最大的藝術教育組織之一，成立至今超過一個多世紀。這個學會經過幾次更名，成立時叫Music Supervisors’ National Conference；1934年成為Music Educators National Conference，1998年，改名為MENC: The National Association for Music Education，2011年9月1日，改為今日的名稱，簡稱NAfME。最為音樂教育人熟知的名稱是MENC，因為協會的這個簡稱從1934年沿用至2011，歷時最長。

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        這個組織專注於音樂教育的倡議與推動，在美國從城鎮地方、州、以至於國家，從不同層級與各種層面發揮影響力，為所有從事音樂教育的工作者提供支持，也為各個不同教學對象的教師、家長和行政管理人員提供資源。協會的核心精神是Orchestrate Success，這個簡明的口號彰顯協會的參與者像交響樂團的成員一樣，各司其職，共創成功的概念。

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        NAfME舉辦專業發展活動，也提供發表、奬助、合作、諮詢、專業互動等機會給學生和教師。全國性的大會（National Conference）每兩年舉行一次，各州的會議（State Conference）則每年由各州的分會分別舉行，規模有些不亞於全國會議；另外還有分區的理事會議（Board meeting），由東、西、南、北、西南、西北等州的理事，形成區域（division）的團體，協力推動音樂教育各項措施。筆者曾參與其全國性的大會，對於同一時間有超過30場的發表，還有幾十種工作坊、新產品展示的盛況，印象深刻；尤其在事先閱讀大會手冊，選擇場次、決定哪些要親自參與時的分身乏術，恨不得有七十二變分身的掙扎，記憶猶新。

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        NAfME對於學生接受音樂教育的權利不遺餘力的鼓吹。由於美國不像在臺灣，並沒有強制全國提供中小學音樂課程作為國民教育或義務教育的一環，因此NAfME對於音樂課程與教學能在美國均衡、全面、高質量地實施，並由合格教師授課持續地努力推動。

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        NAfME對於音樂教育的關注是全面性的，它曾經聯合視覺藝術、舞蹈等相關協會遊說美國國會，讓藝術成為美國中小學教育的核心課程之一，並在課程改革上，扮演領頭羊的角色，例如制定美國國家藝術課程標準（National Arts Education Standards）的音樂課程標準部份，像協會在1994年出版的音樂課程標準，就是許多州在制定音樂課程標準時的重要參考文件。除了課程標準以外，NAfME也訂出學校的設備標準、音樂學習的成就標準等來提供相關人員參考，從協會的網站nafme.org的「Standard」部份可以找到相關的文件。這些文件不但在美國引領學校音樂教育的實施，對於世界其他國家音樂教育的推動也有所啟發。

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        NAfME採會員制，每年需繳交年費，在臺灣也可以申請，取得國外的會員資格。會員分六種：正式（active）、學生（collegiate）、新任教師（introductory）、退休人員（retired）、準會員（associate）、贊助會員（corporate），前五種都是個人身份參加，贊助會員則可以是公司行號或相關組織。

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        NAfME出版六種期刊，各有不同的強調焦點，分別是Teaching Music、Music Educators Journal、General Music Today、Update、Journal of Research in Music Education （JRME），以及Journal of Music Teacher Education（JMTE）。這六種期刊的撰寫風格不太相同，Teaching Music的英文淺顯易懂，JRME用語則相當學術。除了JRME需要另外付費訂購紙本外，其他五種刊物都提供會員線上查閱。值得一提的是，這些期刊都已經回溯到發刊的第一期，透過會員的帳號與密碼，就可以連結SAGE系統（https://journals.sagepub.com/），從線上直接取得。

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        （一）Music Educators Journal

        Music Educators Journal每季出版一次，提供同行審查過的學術和實用文章，內容涉及音樂教學方法和理念，教學技巧，學校和社區音樂教育的當前趨勢和問題，以及音樂教育有關的最新產品與服務。它的出版時間和Teaching Music在一年中交錯，還會自動郵寄紙本給所有NAfME會員。

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        （二）Teaching Music

        Teaching Music雜誌為音樂教育者提供實用的意見交流論壇，協助讀者成為更有效能的教師。這個雜誌以會話般的文字撰寫，易於閱讀，及時提供訊息來激勵音樂教師與支持社群。收錄的文章由專業的作者依據教師的需求撰寫，以解決從學前到大學，各級音樂教育工作者面臨的問題。對於以下內容有關的文章特別有興趣：a.倡導音樂教育的理念分享 - 如何實施以及結果；b.多元化，包容性，公平性和可及性；c.基於課程標準的教學實踐；d.特殊需要的學生；e.音樂教學科技；f.跨課程的整合；g.評量。Teaching Music每年發行四次，自動郵寄紙本給所有NAfME會員。

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        （三）General Music Today

        General Music Today（GMT）是一份經過同行審查而發行的線上期刊，每年出版3次，發表文章著重在幼兒到高中階段成功的音樂教學實踐描述、教學策略或教材的分享，音樂教學的新想法，或是普通音樂教育的相關問題分析等。

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        （四）Update

     這個雜誌的全名是Update: Applications of Research in Music Education，焦點在於音樂教育研究的相關應用，也是經過審查後發行的線上期刊，每年出版三次，提供文獻回顧的綜合評論或個別研究的發現。稿件強調不使用研究術語或行話，以平易近人的文字，引領讀者將音樂教育和學習相關的研究帶入日常實踐，以幫助教師不論在音樂教室或音樂團隊排練，都能與時俱進。

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        （五）Journal of Research in Music Education

        Journal of Research in Music Education，簡稱JRME，是採取三盲審查機制的季刊，內容為原創性的音樂教育相關研究報告。收錄的主題廣泛，包括音樂教育學、歷史、哲學等，質性和量性研究均有包含，研究對象則從幼兒到成人，研究範疇從聲樂、器樂或普通音樂教育等有關的各種問題都涵蓋。這份期刊不包含在會員的權益中，須另行付費訂閱。

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        （六）Journal of Music Teacher Education

        Journal of Music Teacher Education，簡稱JMTE，是一份同儕審查的線上研究期刊，每年出版三次，內容是與音樂教師教育相關的文章和研究論文（哲學，歷史，定量，定性和混合方法）。其目的是傳播有關NAfME裡的「音樂教師教育學會（Society of Music Teacher Education，簡稱SMTE）」的相關資訊，以及各種SMTE如何加強教師教育的方式。它是從事音樂教師教育工作的教授們交換想法、形成共識的重要園地。這份期刊雖是NAfME的出版物，但除非另有說明，否則收錄的文章不一定代表美國音樂教育協會的官方政策。