國際音樂教育組織

Gordon Institute for Music Learning （GIML） 戈登音樂學會簡介

 

莊惠君  國立臺灣師範大學音樂學系副教授／中華民國音樂教育常務理事

胡宸瑋、張秀慧  臺師大音樂學系音樂教育組碩士生／GIML 認證學員

 

    戈登音樂學會（Gordon Institute for Music Learning, GIML）致力於Edwin E. Gordon（1927-2015）音樂教育的研究、教學、推廣與師資培育。GIML希望透過音樂聽想（audiation），能促進人更進階的音樂理解。藉由每個人獨特音樂潛力的開發，GIML常舉辦許多音樂和專業發展的互動學習社群活動。

         

      GIML國際研討會（International Conference）、GIML 專業發展研習課程（Professional Development Levels Courses, PDLCs）是暑期隔年或每年舉辦的活動，其中2019年國際研討會已於2019年7月30日至8月1日在伊利諾伊州Oak Park（芝加哥郊外）舉行，下次國際研討會即將於2021年舉行。GIML Professional Development Levels Courses（PDLCs）則是每年暑期於美國許多大學校區舉辦的研習課程，包含有關培訓戈登音樂學習理論應用於幼兒（Early Childhood level 1 & level 2）、學校音樂教學（Elementary General Music level 1 & level 2）、或器樂教學（Piano and other instruments）等的認證課程，學員們可以選擇適合的地點、時間、與課程類別。PDLCs課程不同於一般的工作坊，參與的學員需更主動學習與教學互動，以達成良好的教學能力，其中學員將學習理論與音樂素材、演練教學技能、以及研發多元的教案。

       

       參與PDLCs的學員，通常來自於幼兒、小學、國中和高中音樂教師、鋼琴老師、器樂社團老師、專業演奏者、以及音樂教育組的學生，他們希望能了解如何運用音樂聽想的方法來提升其音樂教學或演奏能力。通常學員都具備些許的音樂學習理論知識。針對基礎課程（Level 1），參加者將能夠唱出各種調式與節拍的歌曲，並以節奏名稱唸唱各種拍子的節奏，熟悉大小調的音高型，以及唸誦二分拍與三分拍的多元節奏型。

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       研習的課程內容除了學習音樂學習理論之外，自我音樂能力的提升與實作練習也相當重要。藉由小組音樂活動與教學演練，以及配合社區學校（Community Music School）幼兒團體、學齡團體、樂器學習課程的觀摩，學員更能理解學習理論如何應用於教學情境。研習期間，每天皆有各種調式與節拍的作業練習與創作。為取得合格證書，學員還需完成期中與期末筆試以及同儕教學檢核。

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        每年GIML的PDLCs公布時程約為前一年的11月底左右，待公布研習訊息後，會有線上報名的連結，可透過該報名方式申請學校住宿以及線上繳交報名費用 （GIML官方網站：https://giml.org）。住宿方面，主辦的學校會提供學校宿舍給予申請，不同房型價格不同，住宿期間約為研習開始前一日到研習結束後一日為止，費用通常在報名時需一併付清。若不申請學校住宿，也可以在出國前先找好靠近學校附近的airbnb或是到網路搜尋當地的臺灣同學會社群，直接跟暑假臺灣的留學生短期承租，但需注意承租地點的安全以及交通問題。出國前還要記得完成美簽，直接於網路https://www.ustraveldocs.com/tw_zh/tw-steps.asp申請即可。

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研習書目參考：

Bolton, M. B., Taggart, C. C., Reynolds, A. M., Valerio, W. H., & Gordon, E. E (2000). Jump right in: The general music

    series. Chicago: G.I.A.

Gordon, E. E., Bolton, B. M., Taggart, C. C., & Hicks, W. K. (1993). Experimental songs and chants book I.

    Chicago: G.I.A.

Gordon, E. E. (2007). Learning sequences in music: Skill, content, and patterns. Chicago: G.I.A.

Gordon, E. E. (2013). A music learning theory for newborn and young children. Chicago: G.I.A.

Grunow, R. Gordon, & E., Azzara, C. (2010). Tonal and rhythm skills development. Chicago: G.I.A.

Taggart, C. C., Reynolds, A. M., Valerio, W. H., Bailey, J. M., Lange, D., & Gordon, E. E. (2010). Jump right in:   

    The music curriculum. (Rev. ed.), Teacher's edition.

Valerio, W., Reynolds, A., Taggart, C., Bolton, B., &Gordon, E. (1998). Music play. Chicago: G.I.A.

Walters, D. L., & Taggart, C.C. (1989). Readings in music learning theory. Chicago: G.I.A.