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紀雅真 老師

臺北市立大學音樂學系助理教授

中華民國音樂教育學會會員

2020音樂教育學術研討會:實務工作坊

「美感素養課程設計~舒伯特「魔王」之賞析與展演」

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       因應十二年國教涵育美感素養之藝術教育理念,本教案以舒伯特藝術歌曲〈魔王〉為素材,設計透過多元音樂欣賞教學活動,引導學生反覆聆聽、討論與分析,深入感受曲中音樂要素變化,並嘗試運用聲音變化與肢體動作,展現個人對樂曲音樂要素的理解及感受,提升學生音樂鑑賞之層次,以下提供教學案例與評量實例。

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      下圖為「聽!是誰在歌唱」的優良學習單範例,此位學生紀錄了樂曲各種音樂元素變化,包含曲調(以線條高低表示)、強弱(強弱記號)、調性(大小調)、音色(柔和)、速度(漸慢),以及樂曲情感(安撫、掙扎、吊胃口等)。

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      經過多樣教學活動與反覆聆聽,學生對於〈魔王〉樂曲由陌生到熟悉,由初次聆聽時的隨意猜測,到最後演出時的情感投入,顯現本教案在美感教學上的成效。而透過不同的評量方式,更可瞭解出不同特質學生的音樂感受力。有些學生擅長透過文字表達音樂感受,其學習單紀錄及同儕互評表上可獲得優良成績;有些學生的文字表達較弱,卻在聲音表現方面掌握良好,獲得同學極高評價。

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